BLOG DE 4T B

SETMANA 1 AL 5 DE JUNY BON DIA!  AQUESTA SETMANA VOS DEIX AQUESTES  FITXES INTERACTIVES QUE NO HEU D' IMPRIMIR. QUAN LA TINGUEU FETA HEU D'ANAR A FINISH ( QUE ESTÀ  A BAIX DE LA FITXA) VOS SORTIRÀ UN APARTAT ON DIU:  EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER.( CLICAR ) 1- ENTER YOUR FULL NAME/ POSAR EL TEU NOM 2- LEVEL/ POSAR CURS 3- SCHOOL SUBJECT/ ASSIGNATURA 4- ENTER YOUR TEACHER'S EMAIL/ POSAR EL MAIL:                   aperezvillena@educaib.eu 5- SEND/ ENVIAR INTERACTIVE- NUMBERS- 1 TO 12 COMPOUND WORDS FOOD LISTEN AND MATCH

HELLO!!!  HOW ARE YOU???  JA QUEDA MOLT POQUET PER LES VACANCES!! HE PENSAT QUE PODRIEM FER UNA VIDEOCONFERÈNCIA PER VEURE-MOS I DESPEDIR-MOS.  QUÈ VOS PAREIX?    DIJOUS,4 DE JUNY A LES 17:00h. Presione en el siguiente enlace para unirse a la reunión: https://meet.jit.si/ Englishmeeting5years ===== \ n ¿Solo quieres marcar en tu teléfono? \ N Marcar: +1.512.647.1431 PIN: 2355416637# Haga clic en este enlace para ver el marcado en los números de teléfono de esta reunión https://meet.jit.si/static/ dialInInfo.html?room= Englishmeeting5years

AMBIENT DE BIBLIOTECA - Visualitzar el vídeo presentat per la mestra de l'ambient de biblioteca (Àrea de coneixement de sí mateix i autonomia personal). - Dramatitzar amb alguns membres de la família el conte proposat: El Coala que va baixar de l'arbre (Àrea de coneixement de sí mateix i de comunicació i representació). - Escriure el títol del conte i el del personatge principal (Àrea de comunicació i representació). - Enumerar els personatges que intervenen en el conte per ordre d'aparició (Àrea de coneixement de l'entorn). - Classificar els personatges segons siguin animals de terra, mar o aire (Àrea de coneixement de l'entorn). - Fer un dibuix de la part del conte que t'ha agradat més (Àrea de comunicació i representació). - Inventar un altre final pel conte (Àrea de comunicació i representació). - Modelar els personatges que t'han agradat més amb plastilina (Àrea de comunicació i representació). - El Coala Kevin té por de baixar de l...

 SETMANA 25 AL 29 DE MAIG ( NO OBLIGATORI ) BON DIA!  AQUESTA SETMANA VOS DEIX AQUESTES  FITXES INTERACTIVES QUE NO HEU D' IMPRIMIR. QUAN LA TINGUEU FETA HEU D'ANAR A FINISH ( QUE ESTÀ  A BAIX DE LA FITXA) VOS SORTIRÀ UN APARTAT ON DIU:  EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER.( CLICAR ) 1- ENTER YOUR FULL NAME/ POSAR EL TEU NOM 2- LEVEL/ POSAR CURS 3- SCHOOL SUBJECT/ ASSIGNATURA 4- ENTER YOUR TEACHER'S EMAIL/ POSAR EL MAIL:                   aperezvillena@educaib.eu 5- SEND/ ENVIAR FRUITS SOUP- INTERACTIVE HEALTHY FOOD

Bon dia, famílies, aquí vos deixam les noves propostes per a la setmana: - Visualitzar els videos proposats per la mestra de l´ambient d´experiments. Experiment 1     Experiment 2 ( Àrea de sí mateix i autonomia personal).  - Realitzar amb l’ajuda dels pares o algun familiar els experiments si us ve de gust. (Àrea de coneixement de si mateix i autonomia personal). - Realitzar acompanyats pels pares fotografies del procés de fer l’experiment i intentar explicar el procés realitzat. (Àrea de comunicació i representació i Àrea de coneixement de l´entorn). - Escriure els materials que necessitam per fer l´experiment (Àrea de comunicació i representació). - Inventar un nou experiment amb el materials que tenim a casa (Fer bimbolles de sabó, mesclar aigua i oli, fer gel amb aigua i tèmpera, aigua i llimona…) (Àrea de coneixement de l’entorn i Àrea de coneixement de si mateix i autonomia personal). - Representar amb un dibuix qualsevol dels experiments fets (Àrea...

PROPOSTA DE MÚSICA SETMANA 18 DE MAIG. Seguim amb l’obra de  « El carnaval dels animals»  de Camile Saint-Saëns. Escoltam  d ue s  audicions  noves. A veure quins animals poden ser. VÍDEO1 - Primer escoltar la cançó sense visualitzar el vídeo. - Quin instrument hem sentit?  E l piano. - Tornam escoltar  l’obra,  si fa falta. Quin animal podria interpretar aquest fragment? Pistes: - T enen els peus molt grossos. - T enen una cua molt llarga . -  Fan bots. -  V isualitzar el vídeo:  seguir el musicograma per entendre les diferents parts de l’obra . -  Escoltar la cançó per r epresentar  amb el cos  el moviment d’un cangur . VÍDEO2 - Primer escoltar la cançó sense visualitzar el vídeo. - Quins instruments hem sentit? Hi ha el piano  i tota la família de corda fregada:  violí, viola,  violoncel i contrabaix . - Tornam escoltar  l’obra,  si fa falta. Quin...

SETMANA DE L' 18 A EL 29 DE MAIG aperezvillena@educaib.eu FARM,WILD AND SEA ANIMALS VIDEO             1-MILK 2- PIG  3-DUCK 4-SHEEP 5-HEN 6- ROOSTER   

PLA DE FEINA EDUCACIÓ INFANTIL (4t, 5è i 6è) 11-15 DE MAIG   ACTIVITATS DE L´AMBIENT DE MOU LA BOCA - Visualitzar el vídeo presentat per la mestra d´Audició i Llenguatge (Àrea de coneixement de si mateix i autonomia personal).  - Realitzar amb l’ajuda dels pares o algun familiar la proposta si us ve de gust. (Àrea de coneixement de si mateix i autonomia personal). - Realitzar acompanyats pels pares diferents jocs per treballar la consciència fonològica com pot ser :(Àrea de comunicació i representació i Àrea de coneixement de l´entorn). poemes rimats o cançons contes on surtin animals i fer el renou (fer les diferents onomatopeies. bup bup, muuu, bee…)   - Renous produits pel propi cos: (Àrea de coneixement de si mateix i               autonomia personal).  mans     : picar fort, picar fluix, fer la pluja, petar els dits, picar amb punys tancats… peus: produir renous fregant els peus, caminar...

Bon dia Dimarts de 10 a 11 h serà l' horari de tutoria. Si voleu que em posi en contacte amb voltros, m' heu d' enviar un missatge a través del Gestib i jo el proper dimarts Durant aquest horari us telefonaré. Moltes gràcies,!  Joana Maria

BON DIA! AQUI TENIU UN VIDEO I DUES FITXES PER AQUESTA SETMANA!! ANIMALS AND COLORS VIDEO

Aquí teniu els mínima que els nostres infants haurien de tenir assolits en acabar Educació Infantil.

Activitats de Mou la boca. - Visualitzar el vídeo presentat per la mestra d' Audició i Llenguatge ( Àrea de Coneixement de sí mateix i Autonomia Personal). - Realitzar amb ajuda dels pares o algun familiar la proposta si us ve de gust (Àrea de Coneixement de sí mateix i Autonomia Personal). - Realitzar acompanyats pels pares diferents jocs per treballar la consciència fonològica com pot esser: (Àrea de Comunicació i Representació i Àrea de Coneixement de l'entorn) . Poemes rimats o cançons . Contes on surtin animals i Fer el renou. - Renous produits pel propi cos Àrea de Coneixement de sí mateix i Autonomia Personal): . Mans: picar fort o picar fluix, Fer la pluja, petar els dits, picar amb punys tancats... . Peus: produir Renous fregant els peus, caminar, córrer, botar... . Boca: parlar, tossir, cridar, picar les dents, bufar fort, Fer besos... - Habilitats i destreses verbals mitjançant embarbussaments ( Àrea de Comunicació i Representació) - Memoritzar, escriure, i/o represe...

EDUCACIÓ INFANTIL Aquestes setmanes treballarem l’audició i expressió corporal amb una obra titulada « El carnaval dels animals» de Camile Saint-Saëns. Camile Saint-Saëns (París, 9 d’octubre de 1835 – Alger, 16 de desembre de 1921) va ser un pianista precoç i compositor. Entre les seves obres trobam « El carnaval dels animals» , una obra instrumental molt divertida en la que va voler representar a molts d’animals: lleons, elefants, gallines, tortugues, cangurs, ases, cignes, peixos... És una música molt alegra on cada animal té assignat un instrument o instruments musicals.  Aquesta setmana vos deixaré dues audicions amb alguna pista a veure si endevinau de quins animals es tracta. VÍDEO 1 - Primer escoltar la cançó sense visualitzar el vídeo. - Quins instruments hem sentit? Hi ha el piano (present a totes les obres de « El carnaval dels animals» ), el clarinet, el violí i la viola. - Tornam escoltar l’obra, si fa falta. Quin animal podria interpretar aquest fragmen...

Pla de feina quinzenal

Setmana del 5-8 maig

  PODEU CONTACTAR AMB JO: aperezvillena@educaib.eu        Posau nom i curs please!!                 EMOTION SONG MEMORY FEELINGS